Новости

Заказ решебника

Закажи решебник и скоро он будет на сайте

  • Положительные стороны участия в школьных олимпиадах
    Облегчение поступления в университет. Вы можете задать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Часто родители говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут приобрести хорошую профессию в будущем, и пойдут в дворники.
  • Особенности питания школьника
    Питание в школе должно быть хорошо организованным. Школьник должен быть обеспечен в столовой обедом и горячим завтраком. Интервал между первым и вторым приемом пищи не должен превышать четыре часа. Наиболее оптимальным вариантом должен быть завтрак ребенка дома, в школе же он съедает второй завтрак
  • Детская агрессия в школе и сложности в процессе обучения
    Между детской агрессией и трудностями в процессе обучения установлена определенная взаимосвязь. Каждый школьник хочет иметь в школе много друзей, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда это у ребенка не получается, он делает агрессивные поступки. Каждое поведение на что-то нацелено, имеет смысловую
  • Советы психологов родителям
    В любых олимпиадах и всевозможных конкурсах ребенок, прежде всего, самовыражается и самореализовывается. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальными соревнованиями. Ребенку важно осознавать себя частью общества интеллектуалов, в котором царят сопернические настроения, и ребенок сравнивает свои достигнутые
  • Ребенок отказывается от приема пищи в столовой школы
    Разборчивому ребенку школьная еда может прийтись не по вкусу. Зачастую, это самая распространенная причина отказа школьника от еды. Все происходит от того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не будет исключать какой-либо продукт из питания отдельного ребенка дабы
  • Как родители относятся к школе
    Для того чтобы понять как родители относятся к школе, то важно для начала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых весьма разнообразна. Не смотря на это большую часть из них составляют родители, которые относятся к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
  • Школьная форма
    Первые школьные сборы навсегда остаются в памяти каждого из нас. Родители начинают закупать всю необходимую канцелярию, начиная с августа. Главным школьным атрибутом является форма школьника. Наряд должен быть тщательно подобран, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы обосновывается многими причинами.

Рефераты

Уважаемые школьники и студенты! 

Уже сейчас на сайте вы можете воспользоваться более чем 20 000 рефератами, докладами, шпаргалками, курсовыми и дипломными работами.Присылайте нам свои новые работы и мы их обязательно опубликуем. Давайте продолжим создавать нашу коллекцию рефератов вместе!!!

Вы согласны передать свой реферат (диплом, курсовую работу и т.п.), а также дальнейшие права на хранение,  и распространение данного документа администрации сервера "mcvouo.ru"?

Спасибо за ваш вклад в коллекцию!

Всего 19436 рефератов.

Найти

Использование субъективного портрета при розыске неизвестного преступника. - (реферат)

Дата добавления: март 2006г.

В расследовании преступлений используются различные отображения признаков внешности человека. Наиболее часто встречается описание.

Оно содержится в протоколах следственных действий, рапортах, справках, ориентировках, составляемых в ходе оперативно-розыскных мероприятий, в заявлениях, письмах граждан, в документах различных организаций. Так, например, розыск преступника, скрывшегося с места происшествия, начинается с использования данных о внешности, установленных при допросе потерпевших и свидетелей - очевидцев.

Составляя описание при допросе, необходимо стремиться к максимальному сохранению первичного впечатления очевидца внешности устанавливаемого лица. Следователь, знающий основы идентификации по признакам внешности, должен постановкой соответствующих вопросов восполнить и уточнить необходимые сведения. Сложность этой работы объясняется тем, что словесно трудно описать даже знакомого человека.

Чаще всего дается характеристика “среднего”, что мало помогает в розыске. Большинство людей не знакомы с криминалистической терминологией и допускают слова и выражения, смысл которых нечётко определен (например, “симпатичное лицо”, “похож на садовника”и т. п. ). Допрашиваемые описывают преступника пользуясь общежитейскими характеристиками которые, как правило, не являются точными и однозначными. При этом следует иметь в виду, что вопросы лица, проводящего допрос, не должны быть наводящими, ответы надо фиксировать в формулировках допрашиваемого, а не в специальных терминах. Нельзя механически заменять слова очевидца терминологией“словесного портрета”, поскольку может исказиться смысл показаний. При допросе важно восстановить все мельчайшие детали происшедшего события. Они кажутся на первый взгляд несущественными, но по механизму ассоциативных связей помогают оживить зрительные образы, восстанавливается полная картина происшедшего, а значит, очевидцу яснее виден внешний облик устанавливаемого человека. После этого очевидцу можно показать альбомы - представляющие собой наборы снимков различных людей, а так же схемы, иллюстрирующие части одежды, обуви и носимых вещей, и он уточнит свои показания, укажет на схожие признаки внешности.

Использование описания внешности в установлении и розыске различных лиц зачастую происходит в неблагоприятных условиях:

кратковременность наблюдения, недостаток освещения, изменение признаков внешности и др. В таких ситуациях наибольший эффект дает работа с выделением в описании трех групп признаков: ориентирующих, доминирующих, индивидуализирующих. Первоначально человека необходимо выделить из группы (толпы) по ориентирующим признакам, заметным издалека - пол, возраст, рост, телосложение. Затем во внешности выделяют доминирующие признаки. Это наиболее яркая, характерная деталь, существенно "выделяющаяся во внешности". А для окончательного оперативного отождествления используются индивидуализирующие признаки. Они менее наглядны, но более резки, и при близком рассмотрении можно решить вопрос, является ли наблюдаемое лицо разыскиваемым.

В криминалистической практике широко используются субъективные портреты. Это изображения лица, фигуры человека, созданные на основе мысленного образа по памяти очевидца. Такие портреты, конечно, не фотографические копии, не снимки с оригинала. Образы в памяти претерпевают определенные изменения, мысленный образ человека, которого запомнил свидетель, с течением времени утрачивает ясность и полноту, иногда он искажается под влиянием страха, внушения, условий при которых происходило восприятие.

Однако в целом они адекватно и достаточно полно сохраняют признаки внешности и успешно используются в раскрытии преступлений.

Для использования полученных сведений в розыскных целях на основании данных допроса составляют информационно - розыскные ориентировки, где имеет место суммированное изложение сведений о признаках внешности разыскиваемых лиц. Вот для такого суммирования признаков внешности прибегают к изготовлению субъективных портретов, наиболее распространёнными из которых являются рисованный портрет - рисунок лица, изготовленный художником - портретистом при участии специалиста криминалиста со слов очевидцев - свидетелей и потерпевших, и фотокомпозиционный (монтаж фото снимков различных людей). Помощь следователю, и криминалисту в создании фоторобота оказывает компьютер, который позволяет ускорить и облегчить эту сложную работу.

К композиционно - рисованным портретам относятся портреты, составленные из стандартных, заранее изготовленных прозрачных плёнок (диапозитивов) с рисунками собственных элементов головы и лица (причёсок, бровей, глаз, губ, подбородков, морщин и др. ). В практике оперативных и следственных органов для суммирования признаков внешности разыскиваемого применяют монтажно-демонстративное устройство (ИКР-2 -идентификационный комплект рисунков), с помощью которого изготовление собирательных рисованных портретов на основе показаний очевидцев упрощается. К оценке субъективных портретов следует подходить осторожно, пока на портрете не получили отражение резко выраженные приметы. Суждение о наличии тождества по такого рода портретам может быть лишь предположительным. Фотокопии портретов распространяются среди работников милиции, публикуются в газетах, листовках, плакатах, демонстрируются по телевидению. Узнавание по таким портретам конкретных лиц, конечно, не может быть доказательством, портрет передает лишь общее сходство, тип лица.

По этим же причинам субъективные портреты нельзя предъявлять для опознания и проводить сравнительное исследование методами портретной экспертизы. Вместе с тем субъективные портреты успешно используются в поиске доказательств. Установление личности подозреваемых по портрету создает предпосылки для проведения комплекса следственных действий по изобличению виновных. В целом вся работа отыскания очевидцев, создания портрета, распространения, сбора данных, изобличения виновных дает наибольший эффект, когда проводится как единая тактическая операция.

Скачен 760 раз.

Скачать