Новости

Заказ решебника

Закажи решебник и скоро он будет на сайте

  • Положительные стороны участия в школьных олимпиадах
    Облегчение поступления в университет. Вы можете задать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Часто родители говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут приобрести хорошую профессию в будущем, и пойдут в дворники.
  • Особенности питания школьника
    Питание в школе должно быть хорошо организованным. Школьник должен быть обеспечен в столовой обедом и горячим завтраком. Интервал между первым и вторым приемом пищи не должен превышать четыре часа. Наиболее оптимальным вариантом должен быть завтрак ребенка дома, в школе же он съедает второй завтрак
  • Детская агрессия в школе и сложности в процессе обучения
    Между детской агрессией и трудностями в процессе обучения установлена определенная взаимосвязь. Каждый школьник хочет иметь в школе много друзей, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда это у ребенка не получается, он делает агрессивные поступки. Каждое поведение на что-то нацелено, имеет смысловую
  • Советы психологов родителям
    В любых олимпиадах и всевозможных конкурсах ребенок, прежде всего, самовыражается и самореализовывается. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальными соревнованиями. Ребенку важно осознавать себя частью общества интеллектуалов, в котором царят сопернические настроения, и ребенок сравнивает свои достигнутые
  • Ребенок отказывается от приема пищи в столовой школы
    Разборчивому ребенку школьная еда может прийтись не по вкусу. Зачастую, это самая распространенная причина отказа школьника от еды. Все происходит от того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не будет исключать какой-либо продукт из питания отдельного ребенка дабы
  • Как родители относятся к школе
    Для того чтобы понять как родители относятся к школе, то важно для начала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых весьма разнообразна. Не смотря на это большую часть из них составляют родители, которые относятся к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
  • Школьная форма
    Первые школьные сборы навсегда остаются в памяти каждого из нас. Родители начинают закупать всю необходимую канцелярию, начиная с августа. Главным школьным атрибутом является форма школьника. Наряд должен быть тщательно подобран, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы обосновывается многими причинами.

Рефераты

Уважаемые школьники и студенты! 

Уже сейчас на сайте вы можете воспользоваться более чем 20 000 рефератами, докладами, шпаргалками, курсовыми и дипломными работами.Присылайте нам свои новые работы и мы их обязательно опубликуем. Давайте продолжим создавать нашу коллекцию рефератов вместе!!!

Вы согласны передать свой реферат (диплом, курсовую работу и т.п.), а также дальнейшие права на хранение,  и распространение данного документа администрации сервера "mcvouo.ru"?

Спасибо за ваш вклад в коллекцию!

Всего 19436 рефератов.

Найти

Лабораторные работы по ЭММ (системы уравнений межотраслевого баланса; оптимизационная модель межотраслевого баланса) - (контрольная)

Дата добавления: март 2006г.

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
    Системы уравнений межотраслевого баланса.
    Вариант №21
    Цели:

Выработать у студентов навыки построения математических моделей межотраслевого баланса в статистических случаях и оптимизации моделей в рамках межотраслевого баланса. Научиться делать выводы в рамках построения моделей.

    Задание:

Найти объемы выпуска продукции по каждой из отраслей, предварительно обосновав сущность нестандартного решения.

Рассчитать новый план выпуска продукции, при условии, что конечный спрос на продукциюU-ой и -ой отраслей возрос соответственно на 85 и 97 единиц. Вычислить абсолютные и относительные приросты объема, выполненные по каждой из отраслей. Скорректировать новый план, с учетом того, что отрасль не может увеличить объемы выпуска своей продукции более чем на 2 единицы.

    Рассчитать матрицу полных затрат.
    Исходные данные:
    A =
    0. 02
    0. 01
    0. 01
    0. 05
    0. 06
    0. 03
    0. 05
    0. 02
    0. 01
    0. 01
    0. 09
    0. 06
    0. 04
    0. 08
    0. 05
    0. 06
    0. 06
    0. 05
    0. 04
    0. 05
    0. 06
    0. 04
    0. 08
    0. 03
    0. 05
    C =
    235
    194
    167
    209
    208
    , , .
    0) Проверим матрицу А на продуктивность:
    Матрица А является продуктивной матрицей.
    (J-A) =
    J – единичная матрица;
    A – заданная матрица прямых затрат;
    - вектор (план) выпуска продукции, подлежащей определению;
    - вектор конечного спроса.
    Произведем расчеты на PС, используя метод Гаусса.
    ; ;
    ;
    ;
    ;
    Используя Симплекс-метод, получим:
    2)
    ;
    ;
    Решение:

3) Скорректировать новый план, с учетом того, что отрасль не может увеличить объем выпуска своей продукции, более чем на 2 единицы.

Подставляя значение в исходную систему уравнений, получим: ;

    ;
    ;
    Решаем систему уравнений методом Гаусса:
    4) Рассчитаем матрицу полных затрат.
    Произведем обращение матрицы:
    .
    Матрица, вычисленная вручную:

Вывод: Видно, что несмотря на сходство этих матриц, полученные приближенные значения довольно грубы.

    Рассчитаем деревья матрицы:
    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2
    Оптимизационная модель межотраслевого баланса.

Зная запасы дополнительных ресурсов (r), нормы их затрат (D) на производство продукции каждой отрасли и цены реализации конечной продукции (p), рассчитать объемы производства продукции, обеспечивающие максимальный фонд конечного спроса. Вычислить конечный спрос и провести анализ полученного решения: относительно оптимальности;

    статуса и ценности ресурсов;
    чувствительности.
    Рассчитать объем производства.
    Исходные данные:
    D =
    0. 3
    0. 6
    0. 5
    0. 6
    0. 6
    0. 9
    0. 5
    0. 8
    0. 1
    0. 9
    0. 4
    0. 8
    1. 1
    0. 2
    0. 7
    = 564
    298
    467
    = (121 164 951 254 168)
    Требуется максимизировать цену конечного спроса;
    =
    :
    , при ограничениях:
    Решая задачу на ЭВМ, симплекс-методом, получим:
    Решим соответствующую двойственную задачу:
    ;
    ;
    ;
    Решая задачу на ЭВМ, симплекс-методом, получим:
    Проведем анализ результатов:
    1) Оптимальность:
    Оптовая цена конечного спроса:
    =

т. е. С1=336. 67, С2=-26. 1275, С3=353. 8225, С4=-48. 6875, С5=-41. 29, отрицательные значения говорят о том, что продукция отраслей необходимая для функционирования.

    2) Статус и ценность ресурсов:
    Ресурс
    Остаточная переменная
    Статус ресурса
    Теневая цена
    1
    x6 = 21, 67
    недефицитный
    0
    2
    X7 = 88, 96
    недефицитный
    0
    3
    X8 = 0, 26
    недефицитный
    0

Скачен 1006 раз.

Скачать