Новости

  • Положительные стороны участия в школьных олимпиадах
    Облегчение поступления в университет. Вы можете задать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Часто родители говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут приобрести хорошую профессию в будущем, и пойдут в дворники.
  • Особенности питания школьника
    Питание в школе должно быть хорошо организованным. Школьник должен быть обеспечен в столовой обедом и горячим завтраком. Интервал между первым и вторым приемом пищи не должен превышать четыре часа. Наиболее оптимальным вариантом должен быть завтрак ребенка дома, в школе же он съедает второй завтрак
  • Детская агрессия в школе и сложности в процессе обучения
    Между детской агрессией и трудностями в процессе обучения установлена определенная взаимосвязь. Каждый школьник хочет иметь в школе много друзей, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда это у ребенка не получается, он делает агрессивные поступки. Каждое поведение на что-то нацелено, имеет смысловую
  • Советы психологов родителям
    В любых олимпиадах и всевозможных конкурсах ребенок, прежде всего, самовыражается и самореализовывается. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальными соревнованиями. Ребенку важно осознавать себя частью общества интеллектуалов, в котором царят сопернические настроения, и ребенок сравнивает свои достигнутые
  • Ребенок отказывается от приема пищи в столовой школы
    Разборчивому ребенку школьная еда может прийтись не по вкусу. Зачастую, это самая распространенная причина отказа школьника от еды. Все происходит от того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не будет исключать какой-либо продукт из питания отдельного ребенка дабы
  • Как родители относятся к школе
    Для того чтобы понять как родители относятся к школе, то важно для начала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых весьма разнообразна. Не смотря на это большую часть из них составляют родители, которые относятся к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
  • Школьная форма
    Первые школьные сборы навсегда остаются в памяти каждого из нас. Родители начинают закупать всю необходимую канцелярию, начиная с августа. Главным школьным атрибутом является форма школьника. Наряд должен быть тщательно подобран, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы обосновывается многими причинами.

Рефераты

Уважаемые школьники и студенты! 

Уже сейчас на сайте вы можете воспользоваться более чем 20 000 рефератами, докладами, шпаргалками, курсовыми и дипломными работами.Присылайте нам свои новые работы и мы их обязательно опубликуем. Давайте продолжим создавать нашу коллекцию рефератов вместе!!!

Вы согласны передать свой реферат (диплом, курсовую работу и т.п.), а также дальнейшие права на хранение,  и распространение данного документа администрации сервера "mcvouo.ru"?

Спасибо за ваш вклад в коллекцию!

Всего 19436 рефератов.

Найти

Биология

Дата добавления: март 2006г.

     _ 2Т-ЛИМФОЦИТЫ 0 (зрелых Т-клеток - 84+6%)

Т-лимфоциты образуются в красном костном мозге и мигрируют в результате контакта с его стромальными элементами. Т-клетки об ладают большим набором поверхностных антигенов, чем В-клетки. Популяция Т-лимфоцитов гетерогенна: Тх, Тs, Тк.

     2Т-ХЕЛПЕРЫ
     2Тх (Т-хелперы 0 =
    вспомогательные клетки = индукторы = помощники)
    - CD4 5+ 0-клетки - 52+10% (2/3 лейкоцитов)
     _Свойства маркеров

 _Рецептор СD4 . экспрессируется преимущественно на Т-лимфоцитах и, будучи  _комплементарен HLA-антигенам II класса . , обеспечивает контакт Т-клеток с макрофагально-гистиоцитарным микроокружени ем, на клетках которого экспрессируются HLA II класса.  4Взаимо  4действие CD4 с HLA II класса в ходе межклеточных контактов спо  4собствует ассоциации CD4 и Т-клеточного рецептора в единый  4комплекс и последующей активации пролиферативного и секреторно  4го ответа Т-клеток. /1667к/96/ 0

     _Субпопуляции

Клетки CD4+ дифференцируются в хелперы двух основных классов - Th1 и Th2; этот процесс в отличие от индукции выработки ИЛ-2 требует синтеза de novo ряда белков. /2317к/97/

     _Тх1 направляют развитие иммунитета по клеточному типу,
     _Тх2 - по гуморальному.  . /2460к/95/

Предполагается, что источником гамма-ИФ и ИЛ-4, стимулирую щими продукцию цитокинов соответственно Тh1 и Тh2, могут слу жить, особенно на этапах индукции активности этих клеток, ес тественные киллеры и ТК. /2317к/97/

     4[ДР.
     4Среди Т-клеток выделяют 2 субпопуляции
     _ 4Т1-лимфоциты:

 4- клетки, проявляющие в основном супрессорную активность;  4- короткоживущие,

     4- малоциркулирующие,
     4- содержащиеся преимущественно в тимусе и селезенке,

 4- высокочувствительные в действию облучения и глюкокортикоидов,  4- малочувствительные к антилимфоцитарной сыворотке).  0

     _ 4Т2-лимфоциты:
     4- в основном хелперные и киллерные лимфоциты

 4- содержащиеся преимущественно в ЛУ, периферической крови и  4лимфе грудного протока,

     4- малоччувствительные к облучению и глюкокортикоидам,

 4- высокочувствительные к действию антилимфоцитарной сыворот  4ки. /586/89/]

     _Механизмы дифференцировки Тх в Тх1 и Тх2

Гипотеза: ИЛ-12, продуцируемый АПК, способствует переходу Тх0 в Тх1; индукция фенотипа, свойственного Тх2, происходит под вли янием ИЛ-4. Переход, повидимому, связан с природой индуцирующего сигнала. Как правило, вирусы и внутриклеточные паразиты активи руют макрофаги к  _продукции ИЛ-12 и дифференцировке в Тх1 . , тогда как АГ гельминтов, ряда бактерий и аллергены - в Тх2. /2460к/95/ Роль ИЛ-1-бета, ИЛ-6 и ФНО-альфа состоит лишь в костимуляции ак тивации Т- и ЕК-клеток. ИЛ-12 стимулирует продукцию гамма-ИФ (ЕКК-ми), который стимулирует синтез ИЛ-12 макрофагами (позитив ный паракринный тип регуляции). ИЛ-12 является выраженным инги битором перехода Тх0 в Тх2. /2460к/95/

 _Развитие Тх0 в Тх2 направляет ИЛ-4 ... ИЛ-4, продуцируемый Тх2, ингибируют продукцию ИЛ-12 АПК-ми, предотвращая развитие Тх1. АГ гельминтов, ряда бактерий инициируют синтез ИЛ-1 АПК-ми в процессе активации или представления АГ, Тх0 под действием ИЛ-1 активируют синтез ИЛ-4, который способствует дифференцировке Тх0 в Тх2. Возможно, что ИЛ-1 запускает аутокринную регуляцию Тх2 ИЛ-4, поддерживающую постоянно пролиферацию и дифференци ровку Тх2. /2460к/  4Они в связи с этим получают некоторое опере  4жение в дифференцировке по сравнению с Тх1, так как последние  4начинают производить вначале ИФ-гамма под действием ИЛ-12 и  4лишь затем ИЛ-2, который и является ростовым фактором для Тх1. /2460к/

ИЛ-4 является фактором, индуцирующим синтез Ig G1 и Ig E. (Мыши с отсутствием гена ИЛ-4 не индуцируют Ig E; уровень Ig G1 снижался на 30% в связи с контролем другими факторами, в част ности ИЛ-6. ) /2460к/95/

    - - ИЛ-12  75 0---  _Макрофаги . --- 76 0 ИЛ-1
    ¦  7% 0 ¦
    ¦ ¦ ¦
    Вирусы, ¦ ¦гамма-ИФ ¦
    ¦ в/клет. ¦ ¦
    паразиты¦ ¦ ¦
     7^ 0 ¦ ¦
    гамма-ИФ ЕКК-ов  7^ 0 --+-¬¬ИЛ-2 ¦
    ----------------------------+--¦Th1¦-+
    ¦ L---- ¦
    ¦  7% 0¦
    ¦ ИЛ-10-¦¦гамма-ИФ ¦
    ----¬ ¦ ¦¦
    ¦Th0¦--+ ¦¦ ¦
    L---- ¦ ¦¦
    ¦ ¦¦ ¦
    ¦Аллергены, бактерии, ¦ 7^
    ¦АГ гельминтов ----¬ ¦
    L------------------------------¦Th2¦¬ИЛ-4  75 0--
    ИЛ-4 ТК-ок L-----+
    Схема регуляции образования и функционирования
    субклассов CD4 5+ 0-клеток TH1 и Th2.
     2+ 0 - усиливающее действие
     2- 0 - ингибирующее действие. /2317к/97/

 5Отношения между Тh1 и Тh2 на уровне выработки цитокинов вза  5имоингибирующие; они опосредуются через гамма-ИФ и ИЛ-10. Внут  5ри двух основных групп лимфокинов, продуцируемых Тh1 и Тh2, су  5ществуют положительные взаимовлияния, что подкрепляется тем  5обстоятельством, что ростовыми факторами для Тh1 и Тh2 являются  5их продукты (соответственно ИЛ-2 и ИЛ-4). /2317к/97/

В последнее время стало очевидным, что существует по меньшей мере  23 клона Т-хелперов 0, которые различаются между собой набо ром синтезируемых цитокинов в ответ на различные индукторы. /2460к/

1) Т 4х 00=T 4н 00 - способствуют В-лимфоцитам синтезировать Ig во обще.

    Синтезируют
    - ИЛ-2, ИЛ-3, 4, 5, 10,
    - ИФ,
    - ГМ-КСФ,
    - (ФНО и ИЛ-13 - данные не известны). /7380/93/

Набор цитокинов, продуцируемых Тх0, суммирует цитокины, сек ретируемые Тх1 и Тх2, но менее интенсивно.

2) Т 4х 01=T 4н 01 - активируют макрофаги, участвуют в ГЗТ, (помога ют В-лимфоцитам особенно в продукции Ig G 42 7ф 0).

    CD4 5+ 0 - Тх 1-го класса (Th1) человека продуцируют
    - ФНО-альфа и бета,
    - ИЛ-2, 3 /2460к/95/,
    - гамма-ИФ,
    - ГМ-КСФ. /7380/93/

Взаимоотношения между моноцитами/макрофагами и Тh1 реализу ются через ИЛ-12 и гамма-ИФ. Характер оношений между макрофага ми и Тh2 пока не выяснен. /2317к/97/

3) Т 4х 02=T 4н 02 - способствуют продукции Ig E, активируют тучные клетки и эозинофилы; не синтезируют ИЛ-2.

    Синтезируют
    - ИЛ-3, 4, 5, 6, 10, /2460к/95/, ИЛ-13,
    - ГМ-КСФ. /7380/93/

Ростовым фактором для Тх1 является ИЛ-2, для Тх2 - ИЛ-2 и ИЛ-4. /2460к/

     _ 3Функции
    - Стимуляция развития гуморального ИО.
     4Субпопуляции Т-хелперов (CD4+=Т4-лимфоцитов) /7388/92/:
    -- Хелперы для В-лимфоцитов 4 (CD4+/CDv29(+)/Leu 8-.
    -- Хелперы для Т-клеток
    --- хелперы для Тк
    --- Индукторы для супрессоров 4 (CD4+/CD45R+/Leu 8+).
     _Функции Тх1
    - хелперы для Тк
    - хелперы для В-лимфоцитов в продукции Ig M, Ig G, Ig A,
     _Функции Тх2
    - хелперы для В-лимфоцитов в продукции Ig Е.
    Функциональных профиль Т-хелперов /2546к /99/

Скачен 3166 раз.

Скачать